TALK ABOUT YOURSELF: FREE TIME
 What do you like doing in your free time? 
In my spare time I like going to the park to play basketball or go out with friendsHow much free time do you have each week?
I have 18 to 21 hours a week Is there another sport or hobby you would like to try? 
I would like to learn to play golf and tennisTALK ABOUT YOURSELF: FAMILY 
Do you have a big family? 
Yes , I have one sister, one brother , my uncles and my cousins ​​my parents.What activities do you like doing with your family?

 Are you similar or different to other members of your family? 
TALK ABOUT YOURSELF: WHERE YOU LIVE
 Where do you live? 
Can you describe the area where you live?
 Is it a good place to live? Why or why not?
 TALK ABOUT YOURSELF:SCHOOL
 What subjects do you like the most? 
Are there any subjects you don"t like? 
Which subjects do you think are the most useful in life? 
TALK ABOUT YOURSELF: FUTURE
 Are you hoping to go to university? What would you like to stedy?
 What job would you like to do? 
Would you like to go and live in a defferent city or country? Why or why not?
 TALK ABOUT YOURSELF: YOUR BEST FRIEND
 Tell me about your best friend 
What activities do you do together?
 Are you similar or different to your best friend?
TALK ABOUT YOURSELF: INTERNET
Do you like using computers? Why or why not?
How much time do you spend on the internet each week?
Tell me about a website you often go to. 
TALK ABOUT YOURSSELF: FILMS
How often do you watch films?
What kind of films do you like? Do you have a favourite film?
Do you perfer watching films or reading books?Why?

Periodo formativo
      periodo de integracion
   
periodo preceraimico
    

 

UNIDAD EDUCATIVA 

"HIPATIA CÁRDENAS DE BUSTAMANTE"

 

NOMBRE: EMILY MANZANILLAS 

CURSO: 2DO BACHILLERATO "E"

LIC: CARLOS CAYETANO

MATERIA: LENGUA Y LITERATURA  

AÑO LECTIVO: 2015-1016

UNIDAD EDUCATIVA"HIPATIA CÁRDENAS DE BUSTAMANTE"

Nombre: Emily Manzanillas                        Fecha: 06/10/15
Curso: 2do Bachillerato "E"                        Lic: Teresa Gutierrez

ATLETISMO

 

El atletismo es un deporte que abarca numerosas disciplinas agrupadas en carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha. Es el arte de superar el rendimiento de los adversarios en velocidad o en resistencia, en distancia o en grandes alturas.El número de pruebas, ya sean individuales o en equipo, ha variado con el tiempo y las mentalidades. El atletismo es uno de los pocos deportes practicados universalmente, ya sea entre aficionados o en competiciones de todos los niveles. La simplicidad y los pocos medios necesarios para su práctica explican este éxito.

Los primeros vestigios de las competencias atléticas se remontan a las civilizaciones antiguas. La disciplina fue desarrollándose a lo largo de los siglos, desde las primeras pruebas hasta su reglamentación.

El calendario está dominado por cuatro tipos de eventos: reuniones, reuniones entre clubes, campeonatos nacionales y los principales eventos internacionales. Los Juegos Olímpicos son el evento internacional más prestigioso. Se celebran cada cuatro años desde 1896 y el atletismo es la disciplina más importante en ellos. Desde 1982, la Asociación Internacional de Federaciones de Atletismo (IAAF), el organismo responsable de la regulación de la disciplina, ha flexibilizado sus normas para acabar con el periodo amateur de la disciplina. El primer Campeonato Mundial de Atletismo se organizó en 1983 y tienen lugar cada dos años desde 1991.

El número de pruebas, tanto individuales como en equipo, han variado bastante con el tiempo.
El atletismo es uno de los pocos deportes practicado universalmente, tanto en el nivel aficionado, como en el nivel competitivo de cualquier categoría.
Al ser un deporte medianamente “simple”, ya que no posee grandes exigencias en cuanto a estructura o tecnología, logra capturar adeptos en grandes números, lo que lo convierte en un deporte muy popular.
Las primeras competencias del deporte en cuestión, nos remontan a civilizaciones bastante antiguas. Partiendo con reglas muy comunes, que se desarrollarían a medida que se fuera masificando.
Al calendario lo componen cuatro tipos de eventos: las reuniones, reuniones entre clubes, campeonatos nacionales, y los principales eventos internacionales, siendo éste, los Juegos Olímpicos.
En cuanto a historia, existen fuentes que indican que ya se realizaban carreras en Inglaterra desde el siglo XI. El entusiasmo era tal que las autoridades reservaron un espacio dedicado especialmente para estos concursos. Realmente un deporte por excelencia, que con el tiempo ha ido mutando y adquiriendo más afición.

HISTORIA

Correr, caminar, lanzar y saltar son movimientos naturales en el hombre y, de hecho, el concepto de atletismo se remonta a tiempos muy lejanos, como lo confirman algunas pinturas rupestres del Paleolítico Inferior(6000 a. C.-5500 a. C.) al Neolítico que demuestran rivalidad entre varios corredores, saltadores y lanzadores.¹ Las fuentes se hacen más precisas en Egipto en el siglo XV antes de nuestra era, con la referencia escrita más antigua, referida a la carrera a pie, hallada en la tumba de Amenhotep II (1438-1412 a. C.)¹ En la misma época, la civilización minoica (Creta), también practicaba las carreras, así como el lanzamiento de jabalina y de disco.

Web grafía: 
* http://www.deportes.info/atletismo/
* https://www.google.com.ec/search?q=el+atletismo&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMI2Mrwr-GpyAIVTKMeCh2vqQe1&biw=1366&bih=667#imgrc=03uvck5_X8psvM%3A

FREDERICK WINSLOW TAYLOR

Nació en 1856 y murió en el año 1915. Fue un ingeniero mecánico y economista estadounidense, promotor de la organización científica del trabajo y es considerado el padre de la Administración Científica.

En 1878 efectuó sus primeras observaciones sobre la industria del trabajo en la industria del acero. A ellas les siguieron una serie de estudios analíticos sobre tiempos de ejecución y remuneración del trabajo.

Sus principales puntos, fueron determinar científicamente trabajo estándar, crear una revolución mental y un trabajador funcional a través de diversos conceptos que se intuyen a partir de un trabajo suyo publicado en 1903 llamado Shop Management

Teoría de Taylor

Antes de las propuestas de Taylor, los obreros eran responsables de planear y ejecutar sus labores. A ellos se les encomendaba la producción y se les daba la ”libertad” de realizar sus tareas de la forma que ellos creían era la correcta.  Sus principios “vistos en su perspectiva histórica, representaron un gran adelanto y un enfoque nuevo, una tremenda innovación frente al sistema”.Aquí que Taylor representa el sueño de una época, como lo es Estados Unidos de los primeros años del siglo XX donde era imperativo alcanzar la mayor eficiencia posible, cuidando el medio ambiente aunado a una explosión demográfica acelerada en las ciudades, una demanda creciente de productos.

Existe una diferencia muy particular entre la teoría de Taylor y Henry Fayol, es el uso del tiempo, ya que Fayol se enfoca más en la estructura general de la organización, mientras que Taylor se enfoca más en el método y herramientas del trabajo para una mejor eficacia.

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1.3. Formas de convivencia

Las formas de convivencia son el marco legal que canalizan las iniciativas que favorezcan la convivencia, el respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes.
Todos los miembros de la comunidad velarán por su cumplimiento.
La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas, lugares y cosas y de responsabilidad entendida como respuesta personal de la manera de actuar.
El respeto a las normas de convivencia posibilita:
o Un trabajo de calidad.
o La formación de hábitos de trabajo saludables.
o La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.
El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas correctivas por parte de la dirección.
Respeto a las personas

1.4. Reglas de convivencia diaria

El proceso educativo está compuesto a lo menos de los siguientes elementos, todos de suma importancia en el resultado final deseado para los participantes de éste (una buena educación para los niños y jóvenes del Establecimiento):
a) La formación de hábitos y valores.

b) El aprendizaje de contenidos.

c) El desarrollo de destrezas y habilidades.

1)    No faltar al respeto a las mujeres (a ninguna persona)
2)    No tirar chicle en la calle
3)    Recoger el excremento de los perros
4)    No pintar graffitis
5)    No tirar basura en la vía pública

6)    No conducir en estado de ebriedad
7)    Usar cinturón de seguridad
8)    No utilizar espacios reservados para discapacitados
9)    No desperdiciar agua
10)    Respetar a los peatones y señales viales.
11)    Varios de estos ya se han reglamentado entre nosotros, pero quizá convendría agregar otro: “No esparcir desechos fuera de los contenedores” y aplicar severas sanciones a los que lo hagan. 

1.5 Reconocimiento social 


Muchas personas admiran a muchas otras personas por diferentes motivos, por diferentes razones. Por sentido común y también por raciocinio deduzco que, quien fuere, debería obtener el reconocimiento social por tareas que enriquecen a la sociedad. Un médico, un maestro, un profesor, y muchas personas mas que realicen un trabajo “social” deberían poder obtener reconocimiento social ("natural" al realizar su trabajo de manera consciente y entregada.